בית איזי שפירא בשיתוף היחידה להשתלמות ולהדרכה מקיימת פעילות של אוניברסיטה מיוחדת
המאפשרת לאנשים עם לקויות למידה משמעותיות ללמוד לימודים אקדמאיים.
עשור למיזם "האוניברסיטה המיוחדת"
בשנה זו אנו מציינים עשור להקמתה של התוכנית "אוניברסיטה המיוחדת". תוכנית זו, שהינה פרי יוזמה של בית איזי שפירא בשיתוף היחידה להשתלמות והדרכה שבבית הספר לחינוך באוניברסיטת בר אילן, מאפשרת לבוגרים עם לקויות למידה מורכבות ואינטליגנציה קרובה לממוצע להשתלב בלמידה מותאמת במסגרת אקדמית. תוכנית לימודים דו-שנתית זו הינה לתעודה . האוניברסיטה המיוחדת הינה הרחבה של רצף "הכיתה הקטנה" המוכר במערכת החינוך. מתכונת לימודים מיוחדת זו, מאפשרת גם לאנשים שחווים "נפילה בין הכסאות", למצוא מסגרת מתאימה ללמידה, להעשרה ולצמיחה אישית.
בוגרים עם לקויות למידה ו/או הסתגלות ואינטליגנציה הקרובה לנורמה חיים במציאות קיומית לא קלה. כפסע בינם לבין התערות באוכלוסייה הרגילה אך יחד עם זאת הם מודרים (excluded) ממסגרות לימודיות, חברתיות ולעתים גם תעסוקתיות רבות. ללקויות הלמידה המורכבות עמן הם מתמודדים השלכה על התנהלותם והסתגלותם בקיום היומיומי, בחיי המעש ובהשתלבותם החברתית.
המכון הבינלאומי ללימודי המשך בנכויות על-שם טראמפ, שהנו החטיבה האקדמית של בית איזי שפירא והיחידה להשתלמות ולהדרכה, בחרו להרחיב את התרגום המעשי של ערכי השילוב והבחירה כאמצעי לקידום איכות החיים של אנשים עם צרכים מיוחדים, על ידי בניית קורס אקדמי מותאם ייחודי בשם "האומנות לחיות – מבוא לפסיכולוגיה מעשית", קורס זה מכוון להעצמה אישית של סטודנטים עם לקויות למידה מורכבות באמצעות פיתוח מודעות עצמית והתוויית מטרות אישיות ריאליות לחיים. כל זאת בלמידה אקדמית מיוחדת, תוך הישענות על גופי ידע תיאורטיים ושיח מכובד ומכבד.
דרכי ההוראה מותאמות ליכולת ההכלה של המשתתפים בקורס. כמו כן, מתנסים הסטודנטים בכתיבת מחקר קבוצתי במסגרת סמינריון מחקרי.
מטרות התוכנית הינן:
1. מתן שוויון הזדמנויות לאנשים עם לקויות למידה מורכבות להשכלה גבוהה במסגרת אקדמית.
2. הקניית מיומנויות תפקודיות בכיוון של העצמה אישית.
3. פיתוח מיקוד שליטה פנימי ודימוי עצמי חיובי בקרב הסטודנטים
4. לאפשר התערות של קבוצת הסטודנטים המיוחדת בקרב כלל הסטודנטים בקמפוס.
המפגשים מועברים במתכונת הרצאות וסדנאות ונושאים אופי של קבוצה לומדת . התוכנית מתעלת מודלים תיאורטיים שונים בפסיכולוגיה ככלי לקידום איכות חיים. הסטודנטים לומדים על האטיולוגיה של לקות למידה והסתייעות בגישות כמו הזרם ההומניסטי, תיאוריית הגשטאלט והגישה הקוגניטיבית על מנת לפתח תובנות אישיות והתבוננות אחרת על חוויותיהם הקיומיות ועל סביבתם. כמו כן – מתנסים הסטודנטים בשיטות מחקר והמצטיינים שבהם ממשיכים במסלול מחקרי מיוחד ומותאם.
קבוצת בוגרי התוכנית מונה מאות אנשים שחווית הלמידה באוניברסיטה העצימה אותם
ואפשרה להם הגשמת חלום שבעבר נדמה בעיניהם כבלתי אפשרי. תרומת מודל עבודה זה נבדקה במחקר הערכה שהתקיים בשנים 2006-2009. המחקר לימד על שביעות רצון רבה של הלומדים בו. הצלחת התוכנית היוותה השראה להנצתן של קבוצות דומות עבור מיגוון אוכלוסיות מיוחדות ברחבי הארץ ואף הוצגה בכנסים מקצועיים בינלאומיים בארץ ובעולם.
